Красюк Виктория Александровна
г. Москва, ГБОУ гимназия №1563 Дошкольное отделение №1
Педагогическое эссе
«Почему я выбрала эту профессию»
Я буду работать в кузнице, но не там, где железо и молот,
Возьму я себе в союзницы нежную, светлую молодость.
Предметы моей романтики на солнышке ласково жмурятся,
Носят на маковке бантики, парами ходят по улице.
Их, беззащитных, маленьких, я в светлую жизнь поведу
И будут завидовать многие воспитателю в детском саду! "
Моя дорога к профессии воспитателя была необычной и не рядовой, дело в том, что я с юности мечтала об учительской стезе. Однако, придя около 18 лет назад в детский сад, заглянув в распахнутые глаза малышей, осознала, что только это «мое» и ни минуты с тех пор не раскаялась в решении.
Что означает быть воспитателем?
На мой взгляд, разглядеть грань между работой и личной жизнью педагога трудно. В группу приходит двухлетний несмышленыш, еще ничего не умеющий, а выпускается сформировавшаяся личность, школьник.
Каждый ребенок индивидуален, неповторим и педагог должен понимать это и стараться, чтобы детство стало не только беззаботным, радостным, но и содержательным. Нужно любить то, чему учишь своих воспитанников, ведь они безошибочно чувствуют фальшь и ложь. Только, научившись понимать своих «питомцев» и став им другом, можно достичь педагогических высот.
Считаю ли, что я современный воспитатель? Трудно ставить себе объективную оценку, но думаю, что да. Я привыкла перед собой ставить только максимально-высокие требования и в работе не забываю про слово «надо».
Прежде считалось, что все силы воспитателя должны быть сосредоточены исключительно на проведении занятий, теперь же каждый вид деятельности признан равнозначным. Как показала практика, успех в дальнейшем школьном обучении определяется не уже имеющейся базой знаний, а умением самостоятельно их добывать и применять.
Дошкольный работник обязан расти в выбранной профессии, ежедневно совершенствоваться, иметь энциклопедические знания во многих сферах ведь очень важно ответить на все детские «почему». Нужно быть патриотом Родины, да и не может быть иначе, ведь страна доверяет нам работать с самым дорогим – свои будущим.
Вдобавок, любой сотрудник ДОУ должен иметь превосходную память, память о собственном детстве. Помня себя, свои переживания, легче представить, что переживает ребенок в той или иной обстановке и при необходимости помочь.
Профессия «воспитатель» многогранная, увлекательная, творческая и даже волшебная. Считаю, что в выборе я не ошиблась, ведь я люблю свое ремесло, каждый день просыпаюсь в радостном предвкушении встречи с самыми главными в моей жизни людьми своими воспитанниками.
Вопрос 1
Паспорт группы детского сада – это документ, отражающий структуру,
условия, содержание работы данной группы, а также важнейшие показатели
ее деятельности.
Содержание паспорта группы
1. Общая информация
- Группа (название, возраст, направленность), эмблема, девиз и т.п.
- Формат услуг (присмотр и уход, реализация ООП ДО и т.д.), особенности
работы группы, продолжительность пребывания детей в группе.
- Списочный состав детей с датами рождения.
- Сведения о педагогах, работающих с детьми (Ф.И.О., образование, стаж
работы, квалификация, сведения о курсовой подготовке).
2. Содержательный раздел
- Возрастные психофизические особенности детей данной группы.
- Содержание работы с детьми (по образовательным областям).
- Виды детской деятельности по образовательным областям.
3. Организационный раздел
- Образовательные программы, по которым организуется работа с детьми.
- Режим работы группы на теплый и на холодный период года.
- Учебный план (распределение нагрузки).
- Расписание организованной образовательной деятельности.
- Традиционные события, мероприятия.
- График развлечений и праздников.
4. Материально-технический раздел
- Условия в группе для организации питания, хозяйственно-бытового
обслуживания детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены, режима
дня (присмотр и уход).
- Обеспечение группы средствами обучения и воспитания (реализация
образовательной программы дошкольного образования).
Вопрос 2
НЕТ
Вопрос 3
НЕТ
Вопрос 4
Осторожно, трепетно с уважением. Поставить в известность родителей. Дать несколько важных советов.
Если ваш маленький ребёнок уже встретили свою первую любовь, то:
-
создайте атмосферу тепла и взаимопонимания, чтобы сын или дочка смогли поделиться с вами своими мечтами, чувствами, переживаниями, а может быть и страхами.
-
не смейтесь над этими чувствами, они для ребенка новые, может быть непонятные, и вот он решил ими поделиться с вами и ждет от вас поддержки. Отнеситесь к его чувствам с вниманием и уважением. И даже если эта любовь завершится, поддерживайте своего ребенка, она для него не просто первая или последняя, а пока она для него ЕДИНСТВЕННАЯ.
-
предательство любимого ранит и взрослого, и маленького человека. Родителям важно вовремя заметить изменения и доверительно поговорить с малышом, утешить, ободрить.
-
сейчас ребенок учится строить отношения с противоположным полом, от этого периода зависит будущая личная жизнь. Это очень важный этап для растущего человека. Будьте рядом с ним.
Вопрос 5
Педагог, организовывая учебно-воспитательный процесс в разновозрастной группе, должен задействовать каждого воспитанника группы к активному участию в образовательном процессе, независимо от возраста, пола и индивидуальных особенностей.
Следовательно, при организации работы в разновозрастной группе необходимо учитывать следующие моменты:
1. Воспитатель, организовывая учебный процесс в разновозрастной группе, должен четко определить цель, задачи, содержание, хорошо владеть методикой проведения занятий с детьми в разновозрастной группе.
2. Программные требования дифференцируются для каждой возрастной подгруппы за счет разных способов выполнения определенного задания.
3. На фронтальных занятиях лучше решать более общие учебные задачи, а более конкретные (разные) - на занятиях с одной подгруппой детей.
4. Материал, подготовленный к занятию, должен содержать общие элементы для детей всех подгрупп, что дает возможность объединить воспитанников для проведения игр, выполнения определенных заданий.
5. При организации учебно-воспитательного процесса необходимо учитывать индивидуальные, возрастные и половые особенности детей дошкольного возраста.
Правильная организация жизни и разнообразной деятельности детей в малокомплектных ДОУ, создание благоприятных условий способствует разностороннему развитию детей разного возраста.
Планирование – это заблаговременное определение последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
